盛太平计算机应用省级名师工作坊成员参加“人人通”骨干教师培训

发布时间: 2018年12月28日 处室: 教务处 作者: 盛太平 点击: 402

为贯彻落实2018年全国教育信息化工作会议精神,加快学校“三通工程”建设及教育信息化应用步伐,2018年11月5-7日,我校由孙成银主任带队,盛太平计算机应用名师工作坊成员盛太平、刘生焰两位同志参加了在阜阳工业经济学校举办的2018教育部--中国联通职业院校校长和骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训。整个培训由专家讲座、交流研讨、典型空间应用案例展示等内容组成,培训汇聚了来自内蒙、辽宁、安徽三个省份的职业院校校长和骨干教师代表100多名。

中央电化教育馆的培训负责人李静在讲话中介绍,2012年,全国教育信息化工作会议上,时任国务委员的刘延东副总理提出了“三通两平台”的构想,为我国教育信息化工作的推进和发展指明了方向,成为十八大以来我国教育信息化推进的重要抓手和核心工作。

今年4月,教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》明确提出了要继续深入推进“三通两平台”实现三个方面普及应用的主要任务。明确提出要施行网络学习空间覆盖行动。规范网络学习空间建设与应用,保障全体教师和适龄学生“人人有空间”,开展校长领导力和教师应用力培训,普及推广网络学习空间应用,实现“人人用空间”。

培训会上,周波校长致欢迎辞,向与会领导、专家、学员的到来表示欢迎,并详细介绍了学校的发展及取得成绩,他希望通过此次专项培训的举办,将进一步加快推进学校网络学习空间的建设和应用,带动学校教育信息化水平整体提升,并祝愿本次培训活动取得圆满成功。阜阳市职教局局长尹立新向与会同志详细介绍了阜阳市职业教育发展情况并指出,开展多层次教育信息化培训,不仅能提高职业学校教师的信息化应用技能和信息素养,也是推动教育信息化的重要途径之一。他希望通过本次培训交流,共享信息化建设经验,总结提炼形成典型案例,在我市尽可能大范围的进行经验推广,以此带动教育信息化的建设和发展。

与会专家认真分析了现代职业教育背景下教学信息化的重要性、目标及未来趋势,信息化正在给学校的教育教学带来革命性的影响。信息化已经进入以大数据、智能化、云计算、移动互联网为主要特征的时代。要充分利用信息化技术和手段重构学习体系,丰富学习内容,改变教学模式,创新学习方法。学校领导和教师要进一步提高认识,主动适应新时代教育信息化的发展态势和要求,深入了解网络学习空间人人通的模式和应用方法,以此解决学校目前的疑难问题,学以致用,形成各自独特的方法、理念、创新普及,推广经验,实现信息技术与教育教学的融合。最后,李静对此次培训提出建议和要求:一要各位参训老师高度重视并按时参加本次专项培训,培训期间认真学习、积极消化、以一种积极开放的心态参与培训组织的各项活动和讨论,力争学有所获。二要各位老师能够结合自己具体的工作实践,对看到、听到、感受到的内容进行深入思考,将所学内容内化到自己的知识体系中去,或者借助培训发现、解决自己在工作中的困惑与问题,真正做到学以致用。三要各位老师在这两天的学习中,不仅学习知识性的内容,更多要领会思想性、方法性的内容,将实际的经验总结、提炼、升华,形成自己独特的理论方法,有所创新,真正实现信息技术与教育教学融合创新发展,做到学有所成。四要各位老师能够在回到各自单位后,积极应用和推动“网络学习空间”建设应用,带动学校和教师建设自己的“学习空间”,起到典型示范与引领作用。

“人人网络学习空间”是立足教育互联网平台,主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长,支持文字、图片、视频、文档等多种格式,可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用,极大地降低了信息化应用门槛,使得网络学习空间建设与应用快速普及,促进教与学、教与教、学与学的全面互动。通过云平台支撑的网络学习空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间,为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。

此次学习时间虽短,但内容丰富充实。专家讲座让老师们意识到信息化时代下,人才培养模式变革的意义,已从信息化教案设计进入信息化课程设计阶段。建设和应用个人网络空间成为师生个性化服务和需求的一种新趋势,老师们应加快行动,努力实现信息技术在教育教学中的深度运用与融合。